小班规则性游戏玩法

2022-06-30

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小班规则游戏活动教案

内容来自用户:李鹏亚

小班规则游戏活动教案
【篇一:小班游戏活动:抢凳子教案与反思】
小班游戏活动:抢凳子
活动由来
小班幼儿的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼,本班个别幼儿在平时的活动中不够活跃。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导幼儿参与到活动中而设计了本次活动。
活动目标
1.掌握抢凳子游戏的规则。
2.知道铃鼓声停止了就是抢凳子的时候。
3.体验抢游戏的快乐。
活动准备
椅子若干把、铃鼓
活动过程
一、导入
师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字叫“抢凳子”
二、游戏规则
1.老师在空地放置4把小椅子摆成小花状,请5名幼儿上前围绕椅子站立。
2.老师敲打小铃,让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进。
3.当老师停止拍打铃鼓时,幼儿立即找一把空椅子坐下。(没有做到位子的小朋友即失败了)
活动评价
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏,游戏不受时间、地点、人数的限制,操作性强。从整个游戏过程来看,幼儿积极投入,兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑等基本动作,锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性,让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
而在活动中,随着椅子数量的减少,参加游戏的幼儿也在减少,没有参与的个别幼儿注意力转移到其他地方,我也要思考一个问题:被淘汰的幼儿该怎么安排才合理。还有就是有一个幼儿最后没有抢到凳子,他的自尊心非常强,输了就流眼泪,这让我有点

小班容易上的游戏性公开课

小班公开课活动:有趣的盖子 活动过程 一、游戏“收到礼物”,引入主题 1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。 “小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?”(大纸箱) “哇。

如何培养小班幼儿在体育游戏中的规则意识

当前,幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步,幼儿从熟悉自由宽松的家庭环境进入陌生有约束的集体环境,接受集体教育,给幼儿带来一些不适。而规则意识培养对幼儿秩序感的建立及对幼儿长远发展重要性不言而喻。教师在培养幼儿个性和创造力的同时,培养幼儿的规则意识就显得更为重要。
3~4岁的幼儿具有活泼好动、好模仿、喜称赞、喜成功、自制力差,认识活动以具体形象为主的年龄特点,而体育游戏能满足他们这些特点。针对小班幼儿特点,运用情景教学,有利于培养幼儿对体育游戏的兴趣,自觉遵守规则。如何在体育游戏中培养小班幼儿规则意识呢?我做了以下几点尝试。
一、运用情景教学,体验规则意识
组织幼儿体育游戏时,我们常通过各种游戏形式,或富于情节,或营造竞争氛围,使运动器具和材料“活”起来,孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”,从“被动运动”走向“主动运动”。布鲁纳曾经说:“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”情景化的教学方式对低龄幼儿尤为重要。因为具有一定情景的游戏,不但趣味性强,而且能让孩子迅速进入境界,进入角色,既有可感性,加深记忆,又可提高运动兴趣。良好的情绪体验,规则的自觉执行,更好地激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础,也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
情景游戏是一种重过程、轻结果的活动。小班幼儿行为的目的意识较差,游戏过程能使孩子情绪愉快,潜能得到开发。如为了发展幼儿快速躲闪和灵活的反应能力,《老鹰捉小鸡》就是一项孩子们再熟悉不过且相当感兴趣的游戏,游戏规则很简单,需要扮演的人物有老鹰、母鸡和一群小鸡,找一位小朋友当老鹰,一位小朋友当母鸡,母鸡后面的小朋友依次拉着前面小朋友的衣服尾,后面的小朋友就是小鸡,游戏开始后,老鹰要捉到小鸡,而母鸡负责挡住老鹰,如果小鸡被老鹰捉到,就输了。有了这样的游戏情景,孩子们能快速融入情景中,自然而然地遵守游戏规则。
二、以儿歌游戏方式,遵守规则意识
把体育游戏规则及动作要领以朗朗上口的儿歌形式表现出来,幼儿可以边说边做、边唱边做,以儿歌形式表现游戏规则,促使幼儿遵守游戏规则,同时提高幼儿参与体育游戏的兴趣。
如民间体育游戏《丢手绢》、《老狼几点钟》、《放炮仗》、《木头人》等集体游戏,具有很强的趣味性和娱乐性,情节生动有趣,易学、易会、易传,而且一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束,幼儿很感兴趣。开学初,孩子们吵闹、奔跑、不受控制的现象非常多,因此,我们就玩了“木头人”的游戏,考验孩子们静止的能力,边说儿歌“一二三、木头人,不许说话不许动”边摆一个姿势保持不动,谁坚持到最后谁就胜利。简单易学,这样的方式很适合小班幼儿。引导我们思考:什么样的游戏才是最适合小班幼儿的?我认识到有两个关键词:首先内容要新,其次方法要简单。以“新”激发幼儿的好奇心,促进幼儿产生兴趣;以“简”帮助幼儿尽快掌握玩法,让幼儿有大量玩的时间,在反复多次游戏中不断遵守规则、变换规则。如体育游戏《老鹰捉小鸡》中,可以进行创编儿歌:“天上老鹰飞,地上小鸡跑,老鹰捉小鸡,小鸡队排好,紧紧抓前面,老鹰捉不到!”幼儿边念儿歌边做游戏,很自然地做到遵守游戏规则。在躲闪跑的过程中,孩子们始终抓住前一个人的衣服不松开,幼儿摔倒或相撞的机会相对减少,不容易被“老鹰”捉到。游戏熟悉后,再让幼儿尝试不同角色,孩子们参与活动的积极性更高,规则意识不断得到强化和发展。又如体育游戏《丢手绢》能锻炼幼儿灵活性,快速反应能力,促进幼儿大肌肉群发展。游戏前我首先教会幼儿歌曲,因为儿歌内容和韵律很符合小班幼儿的年龄特点,孩子们普遍都很喜欢。然后以集体活动形式,让幼儿手拉手围成一个大圆圈,边唱歌边组织游戏,很快幼儿就都掌握了游戏玩法和规则。师幼共同游戏,充分调动幼儿积极性,幼儿都玩得很开心。
三、注重游戏评价,强化规则意识
小班幼儿很渴望得到老师的表扬和鼓励,赏识教育尤为重要,因此每次游戏完的评价过程中,教师都应该鼓励幼儿,如“×××小朋友锻炼认真,能遵守游戏规则,老师要求的每个练习都认真完成,真棒。”除了语言上的评价外,还可以运用非语言评价,一个微笑,一个拥抱,甚至一个眼神都能让孩子感受到自己努力的成果。肯定、鼓励的话语既能淡化幼儿的挫折感,又能使幼儿保持对后继活动的成功期望。在这种爱的氛围中,孩子们与老师共同分享成功的喜悦,一起克服困难和挫折。
其次,在培养小班幼儿秩序感的问题上,我觉得应该反思日本幼儿园和浙江安吉幼儿园的教育,为什么日本幼儿园在狭小的、甚至窄窄的过道上都能完成体能锻炼,而教师只需要一个手势、一个口令,孩子们就知道要完成什么。浙江安吉的幼儿园在户外体育活动结束后,孩子们能够井然有序地自己收拾好体育用品,这样的秩序感培养并不是一朝一夕能够完成的。我们需要做的是变要求为支持,对孩子并不规定不许这样,不许那样,而是在安全的基础上,放手支持孩子的活动,如收拾体育器械,老师会担心孩子们小,其实孩子们是乐意的,如果他们在做自己喜欢做的事情,并投入进去,那秩序感自然就形成了。所以有时候这种秩序感不是你教给孩子的,是孩子们在活动中养成的习惯。
规则意识培养不是一蹴而就的,需要长期坚持不懈,需要幼儿园、社会、家庭的共同配合。“播下行为,收获习惯,播下习惯,收获性格”。教师应该充分了解幼儿的年龄特点和心理需求,采用行之有效的方式方法,加以教育和引导,制定适宜的规则要求,使幼儿在不超越底线的状态下生活、游戏。在和谐的秩序中主动约束自己的不良行为,养成良好的行为习惯,形成健全的人格,促进幼儿良好个性形成和社会化发展。

幼儿园规则性游戏的设计应包含哪五块内容?

首先一定要这是一视同仁这或者是和正常的教学水平一样

中班户外室内游戏

内容来自用户:黑皮太煽情

中班室内、户外游戏
1.户外游戏--做冰块
游戏玩法
1.大家一起念儿歌:“做冰块,做冰块,有的大,有的小,有的方,有的园。”
2.念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰“冻”住了一样。
3.如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:“你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。”轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。
2.户外游戏----猎人打狐狸:
游戏玩法:
将幼儿均分成两队,一队扮“猎人”,一队扮“狐狸”。“猎人”队的小朋友每人手拿两个(或多个)布球,站于游戏直线上,“狐狸”队戴好“狐狸”头饰站在规定的区域一端。开始后,扮“猎人”的小朋友用手中的布球,击打规定区域内跑过的“狐狸”。然后双方轮换身份再游戏,看哪一队打中的“狐狸”多,打中多的队为胜。
3.户外游戏:笼中鸟
笼中鸟,笼中鸟,
关在笼中的小小鸟,
何时出来跳一跳。
夜过去,天亮了,
与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹?
游戏规则:大家手拉手围成一圈儿,笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转,一边唱歌谣,唱道“一起逃”的时候,大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候,笼中鸟要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。6.

中班室内游戏活动教案猜猜我是谁

游戏玩法:
1 .全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:"是谁敲我的门呀?"敲门的幼儿说:"是我,猜猜我是谁?"2 .如幼儿猜不出,可再问:"你是什么人?"答:"我是你的好朋友。"3 .猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。
提示:1 .要求幼儿根据声音辨别同伴,练习说疑问句。
2 .游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时回答问题,要猜出两个同伴的声音。游戏:解绳结目标:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。
材料:幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个~8个结;定时钟一只;小苹果贴花。玩法:1.任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。
2.按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。
3.继续取一根打结的绳子,将绳结解开。
4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。
规则:1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。
2.游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

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